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实验教学队伍建设

　
　自2006年西南财经大学天府学院以来，学院坚持以财经、信息为主线，交叉学科为特色，多学科协调发展的专业设置思路，培养学生动手能力和创新能力，培养实用型和创新型的复合人才，大力发展实验教学。学院历来把实验人员队伍建设，作为实验中心的建设核心。在岗位设置、技能培训、职称评定等方面提高实验教师待遇，形成了一批一专多能、教学和科研兼有所长的高水平师资队伍，改善了教师队伍的学历结构和学术水平，同时提高实验室教辅人员的整体素质；有力地促进了实验教学中心教学质量的提高。

一、传承西南财经大学优良实验教学队伍

　　实验教学中心在建立初始，其核心管理人员和实验教学人员，就以西南财大模拟银行实验中心抽调的高水平、高素质的专业人员组建而成，传承其优良传统，并不断发展壮大。

二、政策引导教师积极参加实验中心教改工作

　　学校制定了一系列有利于教师参与实验教学改革的政策，如组织申报校内实验教学改革项目，组织申报实验教材出版基金等，并加大对项目资金的支持力度；教学成果奖视为同等级的科技奖，实验教学研究论文视为同等级的科研论文；校级以上教改项目视为同等级的纵向科研项目。通过系列项目引导教师在实验中心兼职，参与实验室建设，加强实验指导，并直接参与到学生的创新实践活动中。

三、人才引进和青年教师培养

　　中青年教师是中心建设和发展的保障和生力军，中心为保证可持续发展，一是大力引进专业技术人才，二是鼓励青年实验教师进修提高职称和在职攻读高一级学位，提高专业实验教学队伍整体水平，保证了实践教学体系改革的有效实施。

四、加强队伍创新，实行“双师制”和“导师制”

　　“双师制”：一是要求实践课老师在规定的时间内根据自己的专业方向，拿到相关的专业认证证书；二是要求实践课老师自己必须从事实践科研工作，专业实验教师在上课的同时，自身也要在企业顶岗锻炼，从事实际项目开发和研究工作，目前，我们与甲骨文、金碟、海辉等多家大型企业形成合作关系，建立了“双师制”实验教师的良性培养机制。

　“导师制”：新进青年教师在晋级讲师以前，安排副教授以上教学效果良好教师担任其实验课程指导导师，老教师作为实验专业老师，配备1至2名青年实验辅导老师，要求以老带新，共同进行实验教学和科研活动，搞好传帮带，带动青年教师成长。