一、《计算机文化基础》实践平台

Windows 2000/Windows XP/Windows 2003，Microsoft Office2003。

二、《计算机文化基础实践》课程教学大纲

1、课程名称、专业、总学时数

课程名称：计算机文化基础实践

专业：所有专业

前导课程：无

总学时数：36学时

2、课程性质、目的与任务

（1）课程性质

1、改变传统的单纯理论教学模式。

2、改变传统老师动手，学生动眼的教学模式。

3、加强培养学生自主学习能力。

在Word, PowerPoint的教学中，让学生自主选题、自行设计、分析、实现、完成项目和演示项目结果，教师仅进行适当的引导和指导。在实践中充分发挥学生的创造性、想象力和主观能动性，培养学生的知识应用能力、信息获取和选择能力、创新能力、实践能力。引导和培养学生发挥个性，培养创新意识和创新能力。

4、教学辅导环节多样。

在老师进行辅导的同时，注重培养个别有能力的同学，让他们在完成规定项目的情况下辅导其他同学，同时我们还提供项目样本、实验报告册，学生不但能通过项目样本学习所含知识点，还能够记录自己制作项目的过程，加深他们对知识的掌握。

（2）教学目的

随着社会的发展和科技的进步，社会各行各业对人才的衡量标准和人才价值观念无疑地发生着变化。科学技术的进步及其商品生产的现代化，对现实劳动力的动手能力和综合素质必然提出更高更新的要求，用人单位对劳动力的选择将不再凭一张文凭，而要看他是否具有实际操作和动手能力。而且，随着我国改革的日益深化和开放的不断扩大，社会急需大量生产、建设、管理和服务等一线的应用型、创新型人才。开展实践性教学，培养学生动手能力和创新能力，可以向社会输送更多的具有竞争力的应用型和创新型人才。

以学院提倡的开课思想“自学能力的培养，理论与实践的贯通，为人处事的尝试，兴趣爱好的发掘，沟通协调能力的学习，人生价值观的重构…”为立足点，计算机文化基础实践课程应运而生。

创新，重在大胆，落在尝试。在学生具备充分理论支撑的情况下，开展实践课程，转换了传统教学模式中“师生”角色，在整个教学活动中，学生实践操作为主，教师讲解为辅！以各个分项目为驱动，将知识点落在实处！这样在原有理论基础上加以巩固，而且强化实践，让学生在老师带领下，通过亲身实践，收获点滴的成功，体会到学习的乐趣，增强对理论的理解和本课程的兴趣以及学习的内动力，并进一步培养了他们的动手操作能力和团队协作意识。才能够使学生在实际生活和工作中熟练地运用专业知识和专业技能去观察问题、发现问题、分析问题和解决问题，从而增强学生在今后就业中的竞争力。

（3）课程任务

能熟练运用word编排、打印专业文件，能熟练使用Powerpoint制作专业演示文稿能使用excl编制专业报表，并对表格数据进行各种分析、汇总。

3、课时分配

4、课程内容和教学要求

WORD项目——PPT项目——EXCEL项目——综合项目

• Word项目教学目的及要求：
• 够按照小书制作项目步骤完成小书制作
• 能够按照格式规定完成公文的制作
• 能够自己动手完成标签制作
• 掌握简历的制作方法
• PPT项目教学目的要求：

1、掌握PowerPoint的应用；

2、能够自己根据知识点要求动手完成一个PowerPoint。

• Excel项目教学目的要求：

1、序列填充数据，数据有效性，设置单元格格式，图片的使用。

2、绝对引用和相对引用，引用其他工作表的单元格，合并单元格，使用公式和函数（MAX，MIN,COUNTIF等），查找替换。

3、图表的使用，艺术字的使用。

4、分类汇总，数据透视图，数据透视表。

• 综合项目教学目的要求：

1、进一步熟练的运用Word，PowerPoint，Excel

2、培养学生的自我展现能力

3、锻炼学生的团队协作精神

三、计算机文化基础实践课程教学手册

4、课时安排

12个课时

5、技能要求

Office 软件的基本使用。

6、实验报告要求

（1）要求学生详细记录试验步骤。

（2）总结实验过程。

四、学生实验报告

学生完成每个实践后必须提交作品和实践报告，实践报告应包括以下内容：实践日期、实践目的、实践内容、实现功能、实践步骤、实践总结和体会。实验报告参考样张如下：